- Delinear práticas de avaliação ancoradas num processo de assistência à construção de aprendizagens, considerando a especificidade dos atores envolvidos e dos contextos educativos em que têm lugar;
- Selecionar, delinear e aplicar formas de avaliação adequadas a um contexto educativo específico e às aprendizagens/competências a promover.
Sem comentários:
Enviar um comentário